中新网西宁7月22日电 题：上海◣援青教师丁志伟：教书更要教“路”

记者 李江宁

“老师，我们的数学成绩不好，这门课是最难的，我们从来没有学∑好过。”上海→援青教师丁志伟与果洛州民族高级中学高三年级▓学生第一次见面时，被这句话深深刺痛。

看着藏族孩子们清澈真挚的眼神，丁志伟暗下∏决心，一定要竭尽所能教给孩子们更多的文化知识，让知识的翅膀带着孩子们“飞”出高原，看到更大的世界。

图为丁卐志伟▽正在给学生讲课。上海市援青干㊣　部联络组供图

今年42岁的丁志伟，从大学毕业进↘入教师行列，到成长为上海市虹口区数学骨干教师，他始终站在教育教学的第一线。三年前，丁志伟作为上海市第四批︽援青团队的一员，来到距离家乡上海2700公里外的果洛藏族自治州玛沁县，开启三年的教育援建之旅。

对于在上海土●生土长的丁志伟来说，高原的一切都是那么新鲜。在这㊣个离家很远，离天空更近的地方，丁志伟第一次坐上了装有氧气瓶的大巴；第一次看到了丹霞地貌、黄河和连绵∏不断的高山草原；第一次感受到了阳光的炽烈；第一次翻越了4300米的高山；第一次吃到了不放糖的菜；同ξ样也第一次经历了高原反应。“刚到果洛，我的肚子就像气球一样‘吹’起来了，晚◥上躺到床上头痛欲裂，能清晰地听到自己脉搏跳动的声音。”丁志〓伟打趣地说自己刚到果洛时行为状态就像是80岁的老人。“我相信当地人一看就知道我是新来的，走路非常迟缓，因为缺氧很严重，只是正常步速走路就会开始缺氧。”

图为丁志伟正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

慢慢地，丁志伟学会了和这片雪域↑高原打交道，随着因高原缺氧而出现的不适症状慢慢消失，他也迅速进入了工作状态。丁志伟担任果洛州民族高级中学校↓副校长一职，分管学校的教学管理工作。同时，在日常教学中，丁志伟还担任高三一个◥文科班的教学ω工作和资优生的培养工作，另外还要负责∩尖子生的分层个别辅导。

“当时学校领导跟我说，可以从低年级开始带，我还是比较坚持只带高※三的学生，既然选择来援青，那肯定要做出自己的贡献，提高学校的教学质量，让当地的老百姓满意我们的学校。”丁志伟说。

果洛藏族学生们较低的数∞学水平远远超出了丁志伟的想象。做不好基本数学运算和直观想象的学生不在少数，数学抽象和数▓学建模等素养对于当地学生来说更是难如登天。究其原因，还是学生九年☆义务教育阶段没有打下扎实的基础。

图为丁志伟(右二)正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

对于高三的学生来说◣，高考在即，尽可能多地掌握知识点是最重要的事。为了解决“历史遗留问题”，丁志伟在每天的备课上下足了功夫。“日常教学中，经常要为了让学生掌握高中的某一个知识点而把前12年的数学基础内容串起来带着学生再复↑习一遍，真的是非常累。”丁志伟说。

除了创新教学方式，丁志伟还要解决处在青春叛逆期的学生们对学习的畏难情绪▅。学生无法按时完成作业，丁志伟就在晚自习结束∑后，留下学生指导他们完成作业。一些顽皮的男孩子上完自习就想跑去玩，丁志伟就发动班里其他学生去把⌒这些男孩子“逮”回来。

索合萨扬拉是果洛州民族高级中学2020届毕业生，一次上数学课时，她对丁志伟说：“老师，我不想学，你就算教我ζ100遍我」也学不会。”“如果100遍不会，我就教你101遍，102遍，103遍，直到你会√为止。”丁志伟的不放弃打动了索合萨扬拉，数月后，她的数学成绩有了很大提升，还把丁老师和自己的故事写到了作文里。

“我记得当时还有一个叫加华夏龙的学生，是个很聪明帅气的藏族男孩，但就是不好好学习，每天上课都趴在最后一排睡觉。每堂课我都单独提问∑　他，不停地鼓励他。”丁志伟说。

一个多月后，加华夏龙主动坐到了前排开始认真听课。“老师，我不知道我能考ζ　到多少分，但我保证，从今以后上课不睡觉，无论能不★能听懂，我都会认真听讲。”加华夏龙对丁志伟做出了最真诚的承诺。数月后，加华夏龙顺利考入了一所专科大学。

在课堂上，丁志伟尽可能地将枯燥乏味的数学知识与实际生活联系起来，以幽默诙谐的通俗语言让学生感到问题的浅显易懂。为了激』励学生不畏艰难，他以NBA球星成长的故事开展主题班会活动，让学生ξ们明白成功来之不易。高原的孩子们慢慢明白了这位上海老师对他们的良苦用心，渐渐地，孩子们都会自觉认真地听课，并完成作业。

图为丁志伟(右二)正在与学生聊天。上海市援青干部联络组供图

“有一次晚自习结束后，我送ζ　孩子们回宿舍，跟班里的男孩子们说要有绅士风度，先送女生。没想到全班同学坚持要先送我，说一定♀要先确保我平安到宿舍。”以心换心，丁志伟和学生们的感情越来越深厚，在学生们眼里，丁志伟不仅是他们的数学老师，更是朋友。在他的鼓励下，越来越多◣的藏族学生通过学习走出高原，看到更广阔的世Ψ界。

“虽然我的力量很小，可能只能影响几十个学生，但是即使影响如苔花那么微小，那么少，将来对果洛也是有帮助，有意义的。教师这个职业让我觉得特别幸福，能够牵着孩子们的手，指引他们走向一条有着美好未来的人生道路。”丁志∴伟经常跟学生们讲，先要走出去开阔眼界，才能带着更好的知识和能力回来建设家乡。

经过丁志伟和援青团队的不懈努力，雪域高原上结出了教育丰收的果实。2020届高三学生取得了历史性的突破，全校73个学生本▓科上线，本科率第一次突破20%，文理科的最高分都史无前例地高出本科线100多分，其中更有三位尖子生突破了500分的大关，创造了果洛州民族高级中学【的历史。同时，学校申报的课题第一次成了青海省课题，实现了科研零的突破。另外，2020年有六位青年骨干教师代表果洛州民族高级中学参╲加省级岗位大练兵活动，数量上创造了历史。此外，2021届有11位学生考入「了青海大学，为历年之最；2022届全校78位学生本科上线，本科率第一次突破30%。

2021年5月22日02时04分，青海果洛州玛多县发生7.4级地震。百余公里外的玛沁县震感强烈，且随后发生多次3级以上地震。地震发生⌒　后，身处←玛沁县果洛州民族高级中学的虹口区援青教师第一时间行动，做好各项灾情应对工作，全校1300多名学生及时得№到安全转移安置，无一人受伤。

彼时▅已临近高考，为确保考生安全并安心高考，经上级相关部门批准，果洛州民族高级中学操场上搭起了高考“帐篷考场”，这也是中国☆高考史上的首次。丁志伟全程参与了“帐篷考场”的筹备、搭建工作。

“时间紧任务重，10天时间里，果洛卐州各界力量全部投入在这里，搭建‘帐篷考场’的过程中，玛沁县又分▽别经历了雨、雪天气，为ζ考场布置带来一定难度，好在最终还是按时完成任务，各项设备反复测试后也均正常运行，最后高考顺利进行。”丁志伟说，“10天的高强度，让我们援青教师和当地各级部门都结合下了深厚的友谊，这是我一生都难以忘记的经历。”

回首来时路，丁志〗伟认为自己有机会奋斗在果洛是一件很荣幸∞的事情。为果洛的教育事业，为藏↑族的孩子们贡献自己的一缕微光，三年来，他始终站在高原守望这片纯洁的星月天堂。(完)

【编辑:李岩】