短视频外，科普还能Ψ怎么“普”？
短视频外，科普△还能怎么“普”？
中科院2022跨年科学演讲火了、短视频版《十万♀个为什么》“圈粉”、物理“吴姥姥”走红……各大短视频平台←正掀起一股科普热，不少教授、专家化身科普主播，激发网友探索科学的热情。
科普的重要性不言而喻。于民，可提升科学素养。一些反科学、伪科学谣言之︾所以能够迅速传播，恰是●因为部分人科学素养的缺失。于国，可助力科技人才培养。唯有把科普做【好，让越来越多的青少年爱上科学，进而投身科技强国事业，科技创新大军才不会后继乏人。
全社会对科普重要性的认＠识日渐加深，也是科普短视频不断“圈粉”的重要原△因。活跃在短视频平台的科普达人，不仅有像中科院院士汪品先、物理“吴姥姥”这样的“大咖”，还有科研人←员、中学老师以及热爱科学的普通人等。尽管他们背景不一，但他们都在做同一件事：让◤高深的科学变得“好玩”，并通过有效的ξ 渠道“进入寻常百↑姓家”。如物理“吴姥姥”，会将鸡蛋、晾衣架、硬币■等生活用品变成实验器材；再如“模型师老原儿”宁原，则擅长通过手工制作的逼真模型来呈现科学原理。他们拉近了寻◥常百姓与科学知识之间的距离，不断点燃其科学热情，促ω使其对科学知识的需求不断升级，而这股持续高涨的热情又◆吸引更多的专家、学者投身科普……
如何将这种良性♂循环持续推动下去？除了短视频，科普还能怎〓么“普”？关键在于一个“细”字。要对科学知识的需求╱人群进行细分，并根据不↘同人群的特点来“定制”科普方案。如☆针对老年人群体，现阶段老年人更喜欢通过现场交流的方式接收新知识，那就不妨多开辟线下渠道，如邀请更多科学工作者走进社区老年大学，传授与生活相关的科学知识》；再如针对青少年群体，他们虽是互联网时→代的原住民，但他Ψ 们也很注重现实场景的互动式体验，这意味着除了线上科普外，还〓要将科学“大咖”请进校园，并让各类科技场馆更加“好玩”，让青少年真实地感受科学之美。如此针对不同人群构建更为立体、多元的↑科普渠道，不仅能够有效化解科普短视频可▃能带来的知识碎片化等问题，也能将科学知】识融入越来越多人的日常。 （胡俊） 【编辑:罗攀】
郑重声明：文章仅代表原作者观点，不代表本站立场；如有侵权、违规，可直接反馈本站，我们将会作修改或删除处理。
相关阅读
猜你喜欢
-
短视频外，科普还能怎么“普”？
2022-01-12 -
国家广电总¤局：已持续清理违规短视频节目102.4万条
2022-01-12 -
新版《现代神经外科ぷ学》面世 融入中国知名神◣经外科中心70载探索
2022-01-08 -
新版《现代神经外科学》面世 融入中国知名神经外科中心70载探索
2022-01-08 -
平台调查显示：2021年视频知识付费频道观看人√数增长明显
2021-12-26 -
平台调查显示：2021年视频知识付费频道观看人数增长明显
2021-12-25 -
三联书店推出年度十大好书 坚守出版业“把关人”传统
2021-12-25 -
第三届中国边疆考古论坛开幕 线上线下推出46场学术报╱告
2021-12-19 -
第三届中国边疆考古论坛开幕 线上线下推出46场学术报告
2021-12-19 -
约8000年前的人类已会使用红曲↑霉酿酒
2021-12-18 -
约8000年前的人类已会使用红曲霉酿酒
2021-12-18 -
约8000年前的人类已会使用红曲霉酿酒
2021-12-18 -
利用短∑视频传播非遗不能止步于“猎奇”和“带货”
2021-12-14 -
丰子恺女儿丰一吟逝世 享年92岁
2021-12-12 -
我国科学家初步绘就全球首张人类表型组导航图
2021-12-09
2022-01-12
艺术