“写作，几乎伴随和影响着中国人的一生，从小学的期末考试，到成年后的考公、考研;从小时候每天的笔记、日记，到成〒年后的论文报告，无处不在。” 在北京彩虹基金会秘书长商〗凝瑶看来，阅读和写作又是不可分割的重要组成部分，是写作基础中的基础。

商凝瑶秘书长为季永绮同学颁发奖金

　　作为一项系统性的★技能，基础很□　重要，需要从小培养。因此，长期∏以来北京彩虹公益基金会一直在探索，如何激发未成年人对于写作的兴趣，从小培养写作习惯。基于这√样的构想，先后携手《中国校园文学》《南方周末》，推◆出彩虹阅读包、彩虹之家夏♀令营等公益产品，共同推动儿童阅读与写作〓项目落地。

　　伴随着一个又◎一个的彩虹之家在全国各地生根发芽，阅读与写作业逐渐成为参与项目每个孩子的日常习惯。

　　2022年10月28日，伴随着彩虹之家落地云南砚山干河中学，中国◥校园文学也选择携手彩虹之家落地干≡河中学，共建“重点基地学校”。这也是云南首家中国校∏园文学重点基地学校。

中国校园文学携手彩虹之家落地干河中学共建■“重点基地学校”

　　彩虹之家

　　2021年，彩虹之家以乡村美育教育为己任，以美育人、以美化人、以美培元。乡村美育，不仅意味着让孩子们在乡村自然环境中潜移默▲化地享受美的滋养々，更需要通过美育课程、社团活动、校园文化等方面的建设，引导青少年树立正确的审美观、文化观。

　　彩虹之家分别在北京、云南、山东、甘肃、安徽、河南、新疆、广西等地立项执行。目前已有ㄨ阅读▃、书法、舞蹈、科创、音乐等多种形式的美育█课程持续开展，近百所彩虹之家在全国各地运营。

　　比↓之传统的应试教育和基础教育，素质教育帮助孩子们摆脱了以灌输、说教、被动接受为基本特征的传统教育的束缚，得以发挥主观】能动性，和老师一起学习、摸索、探寻、尝试，不畏惧失败并自主发挥想像力和创造力，提出建设性的问题，提出打破常规的解决方〓案。变被动的学≡习为主动的学习、沟通。

　　身体力行参与运营，从硬件与软件两方面入手，保障彩虹之家的可持续性发展，为孩子们提供了一个健康有趣的学习生活，一个温暖有爱的家。

　　中国宏桥集团有限公ξ　司根据企业自身可持←续发展战略，积极履行社会责任，关注乡村振卐兴主题，聚焦乡村教育、乡村美育发展，持续支持北京彩虹公益基金会，助力彩虹之】家。2019年至2022年，仅云南省文山州砚山县，就有10所彩虹之家先后落地，本次挂牌中国校园文学重点基地№学校的干河中学便是其中之一。

云南宏泰新型材料有限公司副总经理苗勇波为学校授牌

　　与此同时，“阅读之星”征文︼评选活动的开展，也得到了云南省文山州砚山县╳教育体育局和砚山县各项目学校的大力支持，征文的⌒质量和数量，都得到了专家评委的好评。

　　不一样的“领读者”

　　在已取得的成绩面前，北京彩虹公益基金会并没有选择止步不前，而是努力寻找更加高效、可持续的公√益形式，让彩虹之家可以更好的服务和推动乡村教育发∩展。

　　根据常年在乡村教♀育一线的经验，商凝瑶和她的团队，引入并试图通过“领读者”这一角色，赋予乡村学校在阅读和写作更多的可能性。

　　作为彩虹之家领读者，昆明市作家协会副主席祝立根佩戴着红领巾，站在干河中学的讲▅台上，为在座★的学生带来 “文学养润心灵，文学点亮生活一一作文与文学的差别和相同”主题分享。

孩子们〇在分享课上认真听讲

　　祝立■根从文学的散文、小说、诗歌的差异和共性说起，从中牵出文学和作文的区别和相同。并从个人人∞生经历，引出学生在写作文时候应该注意的问题，并鼓励学生多读好书，多读好的文学作品，从而更好地完成学业，改变自己的人生。现场→气氛活跃，学生们听讲认≡真。

　　彩虹之家领读者计划不同于以往的志愿者分享方式，在为学生带来主题分享的同时，选择为老师提供系统的培训。“如何引导学生阅读和写作，也是彩虹之家领读者的重要职责，只有老师和孩子一△同携手，培养良好的阅读与写作习惯，才能坚持、长久”，商凝瑶Ψ认为这才是领读者最大的引领作用。

　　砚山县教育体育局局长赵敏在揭牌仪式上提出了自己的希望，干河中学借助“魏桥彩虹之家”落地砚山，“以本次捐赠仪式为契机，坚持‘抓成绩就是抓发展，抓发展必须抓↙未来’的理念”，让社会资源⊙物尽其用，让每个孩子都能感受到阅读和写作带来的变化。期待孩子们“用优异的成绩，向关心、帮助你们的各♀界人士交一份满意的答卷”。