三百六十行秦淮扎灯人：让千年灯彩更璀璨

59岁的南京人顾业亮扎了大→半辈子的花灯。几根藤条或篾子，再加几张白纸或几块布料，经他那双巧手几番摆㊣弄后，总能让人眼前一亮——从他手下摇身变出来的“兔子”很是小巧可爱，健壮的“牛”有着♀夸张的肌肉和色彩，白“莲藕”有着银色纹路和金色莲蓬，小“金鱼”瞪大了亮闪闪的双眼……

最让顾业亮得意的是他扎的荷花灯。生于花灯ξ　世家的他，在8岁时扎出的第一盏灯便是荷花灯。在传统花灯手艺人看来，荷花灯最能代表原汁原味的秦淮灯彩：简约不失精致、瑰丽却不俗艳、夸张不◎失逼真。一盏♀纯手工的纸质荷花灯，需要历经劈、扎、糊、裱、拓、书、剪、画、刻、染等62道工序，才能伸展出一片片有着漂亮弧度的叶子，举起一瓣瓣丰满的花瓣。

00后郝世文跟着师傅顾业亮学做荷花灯，作为一名手工达人，他认为制作复杂的∮荷花灯“更有挑战性”。正如顾业亮所说，要扎〗好一盏花灯不仅要会绘画、书法、剪纸、扎骨架、浸染等，还︼需要艺术创造力，比如要学会藏露结合、疏密有致。

郝世文性子安静，不太爱说话，喜欢沉浸在自己做手工的世界里——“安静的环境，还有一颗安静的心”。他让自己沉下∮心来，手绘出◣灯样图，挑选合适硬度的竹子，剪裁出花瓣、叶子的形状，要想把花瓣压出好看的纹路还需下些功夫，“你很难想象古№人怎么想出这样复杂的压膜方法”。“就像在不断做实验一样”，他花了一周多◣的时间，制作出一盏自己满意◢的荷花灯。

捧着这盏灯，郝世文一时不知该如何形容自己当时那种“奇妙”的感受，“它就像黑漆漆的夜里的一团火苗，温暖明亮”。他当时不禁想到，“可能1000多年或者几百年前，也有人制作ㄨ出一模一样的一盏灯，站在和我╱同样的位置点亮它、凝视它，或者对着它默默许下心愿”。想到这里，他有些说不出的感动。

据说，东晋时期便有达官贵人将当时样式还很简单的花灯挂于宅邸，这些摇曳的灯光还给了东晋人习凿齿一些作诗灵感，“煌煌闲夜灯』，修修树∏间亮。灯随〇风炜烨，风与灯升降”。

宋孝武帝曾拿它用来祭祀，企图用这灯火连接天上人间。朱元璋借它的璀璨来烘托“盛世图景”，将每年元宵节张灯的时间延长至深夜，还曾下令在秦淮河上燃放水灯万盏……想来，那时的秦淮河两岸必然是灯光璀璨、热闹非凡！

如今的秦淮灯会也是个热闹的去∏处。郝世文自小在南京长大，在他的记↙忆中，花灯是灯会上的小孩子们人手一件的“玩具”，“当时南京有这样一句话：过年不到夫子庙观灯，等于没有过年；到夫子庙▽不买灯，等于没过好年”。

一灯千年。“有人说，荷花灯62道繁琐的工序，总有一道会让你与古↘人心意相通。”在郝世文看来，这不仅仅是一种扎花灯技艺的传承，更是美好愿望的延续、文化的跨时空传承。

“无论古今，秦淮灯彩一直承载着人们对美好生活的向往，它作为国家级非物♀质文化遗产，是中国传统文化〓的一种符号。”在顾业亮看来，作为一名㊣　秦淮灯彩国家级代表性传承人，他的目标是使这种传统文化离人们的生活更近。

于是，顾业亮手下的秦淮灯彩有了更多的造型和样式，比如用▲亚克力材料制作的花灯挂饰、时下流行的卡通造型↓等。他带着他的花灯走进了幼儿园、中小学、大学，在学校设置花灯馆，教幼儿园小朋友和学生制作花灯；走进了52个国家和地区，让它点亮了泰晤士河、梵高的故乡、埃及的街道，当他离∮开一个国家或地区时经常被问，“下次什么时候再↑来？”

郝世文在进行另一种尝试，他想通过更多的平台①来展现秦淮灯彩的魅力。作为一名南京铁道职业技术学院数字媒体艺术设计专业的学生，郝世文将不同造型的花灯进行数字建模，在网络平台进行推广；还把花灯的制作过程化々繁为简，制作成一个个花灯“材料包”，让它走∮进其所在学校的课堂进行展示，从而方便更多学生接∞触、了解秦淮灯彩。

“不同于老一辈的扎灯人，我们年轻人可能会尝试更多的形式让花灯适应现代生活，而不Ψ是去适应花灯。”不过，在郝世文看来，花灯的形式☆不断变化，不变的是花灯的内核，那便是人们对美好生活、对光明和温暖的向往，就像那盏亮起的荷花灯。

中青报·中青网记者 孙庆玲 来源：中国青年报 【编辑:卞立群】